目录
卷首语
当代文学史的血与肉赵勇;1
中语视点_特稿
统编版高中语文教科书使用现状考察徐鹏;王潭娟;4-13
理念·观点_说文论语
学材再建构：促进深度学习的重要路径陈剑峰;张卫民;14-17
文言文教学实现言文共生的基本策略孙国萍;黄厚江;18-21
选点批注：自读课文的有效教学策略沈建忠;22-25
语文学科核心素养中的语言表达能力培养探析惠天罡;26-29
实践·反思_写作实验室
科幻小小说的写作教学策略孙素英;30-35
《科幻小小说写作指导》教学实录姚咏梅;30-33
实践·反思_作文指要
让写作在真实情境中自然发生——以“思路要清晰”教学为例朱庆国;36-39
实践·反思_作文随笔
作文打分不是唯一的评价方式王栋生;40-41
备课·设计_文本研读
两重视角与知人论世：解读《湖心亭看雪》的密钥毋小利;42-45
冷：解读《老王》的一个新切入点汲安庆;46-49
谈《记念刘和珍君》的四层级对比苏通;50-53
《故都的秋》之情感线索徐利;54-57
杜诗中的“小大之辩”——以《登岳阳楼》为例彭航;58-60
《谏太宗十思疏》进谏技巧浅谈李文伟;61-62
备课·设计_咬文嚼字
《虽有嘉肴》中的几处疑难辨析张文领;63-65
备课·设计_创意无限
《拿来主义》同题设计卢镜;周瑜;胡斌;66-70
织绢织素 各出机杼徐晓彬;71-72
评价·测试_测评研究
核心素养培育视域下的比较阅读测评杨勇;73-76
表现性评价在语文综合性学习中的运用程序——以七年级《文学部落》为例白引;黄金丽;77-80
成长·发展_成长之路
关山万重 行者无疆宋丰胜;81-83+2
视野·素养_文史杂谈
谈“帖”与帖学——中国古代金石碑帖漫谈之三赵志伟;84-86
视野·素养_文学走笔
沙枣花香若许年王兴邦;87-88
征订启事13
欢迎订阅2022 年《中学语文教学 》88
赋能乡村教育 引领教师发展——重庆市荣昌区初中语文学科工作室简介
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南通市北城中学
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